Marianna Bollström-Huttusen tutkivan oppimisen ideat innostivat ajattelemaan oppivaa tutkimusta aiheista: "Liidun ja liitutaulun tarina" tai "Karttakepin lyhyt historia".
Milloin liitutaulu keksittiin? Miten "leuka ja liitu" -pedagogiikka syntyi ja kehittyi? Mitä oli ennen liitutaulua?
Entä karttakeppi? Karttojen käytön yhteydessä sen ymmärtää, mutta miten siitä kehittyi rankaisuväline? Entä viivottimen käyttö samassa tarkoituksessa?
Kun karttakeppi jäi pois, mitä tuli tilalle?
Myös katederista saisi hyviä historiallisia aiheita tutkimukseen.
Minkälaisia, enemmän tässä ajassa olevia aiheita, voisi kehitellä?
No comments:
Post a Comment