Hi!

Aika hiljaista on bloggailu ollut. Muut riennot ovat vieneet ilmeisesti energian. Nyt kuitenkin myös opettajakorkeakoulut ovat suunnittelemassa omaa verkkolehteään. Siihen on ajateltu myös blogia. Niemeksi on kaavailtu "SisuKas".

Milloin on avoinna laajemmin ja ottaako tuulta siipiensä alle, nähdään ehkä sykysllä.

Kuvassa TAMKissa koottu ja tuotettu lentokone, joka on jo ensimmäiset lentonsa tehnyt. Kuva Taitaja 2006 -tapahtumasta.

Karttakepin tarina

Pohdiskelija kommentoi karttakepin tarina -ideaa. Voisihan tuota viedä eteenpäin tyyliin opettajien työvälineiden kehittyminen, opettajan vallankäytön kehittyminen. Eri ryhmät voisivat haarautuvasti pohtia teeman eri osia. Mutta ennen kuin mennään tähän, kannattaa ehkä vielä miettiä onko tuo spontaanisti mieleen noussut teema käyttökelpoinen. Voisiko löytyä lisää ideoita? Aivoriihityöskentely voisi olla hyvä: heittäkää riiheen puitavaa (menikö vertaus oikein?)!

Ideoita voi koetella eri tavoin kuin sormuksia sormeen. Jokin sormus voi olla kaunis, vaikka se ei omaan sormeeen sovikkaan. Tämä aasinsiltana kuvaan.

Liidun tarina

Marianna Bollström-Huttusen tutkivan oppimisen ideat innostivat ajattelemaan oppivaa tutkimusta aiheista: "Liidun ja liitutaulun tarina" tai "Karttakepin lyhyt historia".

Milloin liitutaulu keksittiin? Miten "leuka ja liitu" -pedagogiikka syntyi ja kehittyi? Mitä oli ennen liitutaulua?

Entä karttakeppi? Karttojen käytön yhteydessä sen ymmärtää, mutta miten siitä kehittyi rankaisuväline? Entä viivottimen käyttö samassa tarkoituksessa?

Kun karttakeppi jäi pois, mitä tuli tilalle?

Myös katederista saisi hyviä historiallisia aiheita tutkimukseen.

Minkälaisia, enemmän tässä ajassa olevia aiheita, voisi kehitellä?

Soihdunkantajan omakuva

Edellissä viestissä soihdunkantajaa katsottiin ulkopuolelta, kuten katsoja katsoo toista, kuten turisti katsoo maisemaa. Mutta mikä on "soihtu" kantajan omasta näkökulmasta? Motivaatio, sisäinen palo?

Ulkoisen ja sisäisen näkökulman vaihtelu on tärkeää. Opettajalle on tärkeää nähdä itsensä, persoonallisuutensa ja opettajuutensa kytkennät. On myös tärkeää pyrkiä näkemään itsensä muiden silmin. Jossakin niiden välissä "opettajuuskin" riippuu, enemmän tai vähemmän vääristyneenä puoleen tai toiseen (molemmat kuvathan ovat kuitenkin viimekädessä omiamme).

Opettaja soihdunkantajana

Opettaja soihdunkantajana on kuva, jolla halutaan tuoda julki opettajan tehtävää muutoksen edelläkävijänä. Soihtu valaisee ja johtaa kulkevia. Mielikuva on siis valistushenkinen - onko siis kansankynttilän lepatus vaihtunut soihdun roihuun?

Tällä blogilla voimme tätä, ja montaa muuta, opettajan työhön liittyvää asiaa puida.